王任一，男，中共党员，工学博士，浙江海洋大学高级工程师，副教授，石油化工与环境学院，海洋油气工程系主任。先后获得厅局级以上科技进步奖11项，其中省部级科技进步奖3项，以第一作者在《石油学报》、《石油勘探与开发》等刊物发表论文等20余篇，出版专著1部。他非常热爱教育事业，自2016年在浙江海洋大学参加工作以来，一直工作在教学一线，具有高度的事业心和责任感，以做一名优秀教师为标准，注重师德修养，坚持教书育人、为人师表。以敬业的精神、专业的素养、实干的作风，不计较个人得失的品德，受到老师及同学们的好评与欢迎。

一心一意谋求专业发展，

专业发展进入“快车道”

        作为海洋油气工程这一新专业的系主任，他深感责任重大，采取一系列行之有效措施，持续改进不断提高本科生培养质量，取得较好成绩。自2018年首届毕业生到2022年，就业率均高于95%，近三年初次就业率分别为96.15%、100%和100%；考研录取率分别为40.0%、22.73%和38%，其中有7人出国深造。

        近三年获中国石油工程设计大赛二等奖3项，三等奖11项；获浙江省大学生物理理论创新竞赛三等奖3项，获全国大学生数学竞赛（非数学类）一、二、三等奖各1项，获浙江省大学生环境生态科技创新竞赛三等奖1项，获浙江省大学生高数竞赛二等奖2项；获浙江省优秀毕业生称号3人，获国家励志奖学金13人，获杨勉奖学金3人。

积极投身教学，

提出“三结合”教学新模式

        不忘“教书育人”的初心宗旨，坚守教学一线，潜心教研，倾心教育，积极探索教书育人新理念新思路。特别注重探索如何将通过课堂学习讲授知识过程，蜕变为一个能力与素质培养铸造过程。一门专业课程教学学习过程，如果仅仅是一门专业课程的知识点“填鸭”式掌握过程，这是远远不够的，也是不符合现代工程教育理念的。

        他提出“三结合”教学新模式，也就是将大班讲授与分小组讨论相结合，将抽象的理论知识点的讲授与工程软件典型案例的课堂操作演示相结合，将如何利用工程软件与解决具体的工程问题相结合。他所主讲专业选修课《油气藏数值模拟》，已成为学生最受欢迎课程，也正是由于《油气藏数值模拟》这一“三结合”教学新模式开展，使得学校“中国石油工程设计大赛”提交作品的有效率大幅提高。

        立足学校实际状况，紧盯国内外在能源装备前沿技术动态，学校“中国研究生能源装备创新设计大赛”实现跨越式发展，进入全国第一方阵。自2017年起，他作为学校“中国研究生能源装备创新设计大赛”负责人，立足学校实际状况，紧盯全国高校发展动态，密切关注国内外在能源装备前沿技术发展趋势，提前筹划，精细组织，全力以赴。

        从每届大赛动员宣传、赛题内容分析、邀请评审专家来校讲座，组织校内选拔赛、大赛提交作品审核、决赛作品汇报材料审查等各个环节，一丝不苟，积极努力，组织协调，在面对国内众多高校高手云集，竞争激烈情况下，参赛成绩稳步提升渐入佳境，已进入全国第一方阵。近三年获得全国奖项50项，其中全国一等奖12项，二等奖21项，三等奖17项，荣获 “优秀组织单位”3次。尤其是今年一等奖数目排名第一，奖牌总数第二，荣膺团体亚军，扩大学小影响力，为学校赢得荣誉。

立足学科竞赛，

初步形成“赛→学→研”教学新模式

         “中国石油工程设计大赛”是国内石油院校最重要学科大赛。王老师积极准备汇报材料，与大赛组委会沟通，经大赛组委会投票，2017年学校获得“中国石油工程设计大赛”独立赛区资格。

        同时，经过学科论证，决定将大赛列入专业必修课，全系师生全员参赛，并提出大赛成绩与指导老师奖励挂钩等有效激励措施，极大促进提升了学生利用所学专业知识，分析具体石油工程问题、解决具体石油工程方案，尤其是利用专业软件解决具体石油工程问题的能力。

        近三年获中国石油工程设计大赛二等奖3项，三等奖11项，形成以赛促学，以学促赛，以赛促研的“赛→学→研”良性发展模式。这一良性的教学新模式，已收到良好效果。例如，2019届章超同学在中国石油大学（华东）研究生的初试及复试中，均为专业排名第一成绩而被录取。

         “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”习近平总书记在中国科学院考察工作时曾引用这句古语，强调要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置。“种得桃李满天下，心唯大我育青禾”。从事教书育人工作，就意味着要甘于寂寞冷落、甘于默默无闻地投入到学生成才之路的点点滴滴中去。这便是王老师对教书育人的感悟与信念。